《教師》

              期刊收錄:
              • 萬方收錄(中)
              • 上海圖書館館藏
              • 國家圖書館館藏
              • 知網收錄(中)
              • 維普收錄(中)
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              《教師》是由海南出版社有限公司主辦,被中國學術期刊(光盤版)全文收錄、省級期刊。教師主要反映我國教育學科的最新科研成果,促進國內外學術交流,服務國家建設。
              • 主管單位: 海南省文體廳
              • 主辦單位: 海南出版社
              • 國際刊號: 1674-120X
              • 國內刊號: 46-1072/G4
              • 出版地方: 海南
              • 郵發代號: 42-351
              • 創刊時間: 1984
              • 發行周期: 旬刊
              • 期刊開本: A4

              《教師》(旬刊)創刊于2008年,由海南出版社主辦。主要反映我國教育學科的最新科研成果,促進國內外學術交流,服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。 《教師》為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物,為廣大中小學教師中級、高級、特級,高校教師副高、正高職稱評定硬件材料,同時為高校研究生論文答辯硬件材料。

              《教師》封面


              刊物榮譽

              《教師》是由海南出版社有限公司主辦,被中國學術期刊(光盤版)全文收錄、省級期刊。

              《教師》是由海南出版社有限公司主辦,被中國學術期刊(光盤版)全文收錄、省級期刊。中本刊所發表的論文多次被《人大報刊復印資料》等刊物轉載和轉摘,影響較大。2006年,本刊被中國人文社會科學學報學會評為全國優秀社科學報;2008年,本刊被全國高職成高學報研究會評為全國高職成高學報核心期刊。窗體頂端


              辦刊宗旨

              《教師》(旬刊)創刊于2008年,由海南出版社主辦。主要反映我國教育學科的最新科研成果,促進國內外學術交流,服務國家建設。

              《教師》(旬刊)創刊于2008年,由海南出版社主辦。主要反映我國教育學科的最新科研成果,促進國內外學術交流,服務國家建設。《教育教學論壇》(周刊)創刊于2009年,是由河北教育出版社、花山文藝出版社主辦的教學刊物。是一本語文類教輔雜志。它以全面提高學生語文素養為宗旨,重點幫助學生提高讀寫兩個能力,在著眼終生發展的前提下,幫助他們提高應試能力。                                                                                                                                                                                                                                        《本刊堅持“立足首都郊區、面向全國城郊”、“立足本院、為教學科研服務”的宗旨,體現都市農業研究和職業教育的主題特色,走理論建刊、實踐建刊和質量建刊的特色辦刊之路。《中華人民共和國衛生部公報》堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風,傳播先進的科學文化知識,弘揚民族優秀科學文化,促進國際科學文化交流,探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律,活躍教學與科研的學術風氣,為教學與科研服務。窗體頂端

               

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              堅持黨的基本方針,堅持理論聯系實際,鼓勵創新精神,突出實踐性、地方性、民族性和學術性。窗體頂端

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              堅持黨的基本方針,堅持理論聯系實際,鼓勵創新精神,突出實踐性、地方性、民族性和學術性。窗體頂端

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              讀者對象

              國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。


              收錄情況

              萬方收錄(中);上海圖書館館藏;國家圖書館館藏;知網收錄(中);維普收錄(中)

              《教師》往期回顧

               《教師》往期回顧

              《教師》最新期刊目錄

              《教師》最新一期

              欄目設置
              德育透視、管理、教師職業發展、課堂鏈接、課改聚焦、教學探蹊、班主任工作、人文社會科學
              投稿要求

              1.《教師》來稿要求具備創新性、科學性以及可讀性,并且主題明確,資料翔實,層次清晰,未公開發表。作者對文稿的真實性和保密性負責,并聲明未一稿多投。請以電子郵件的方式投稿。

              2.來稿須附上作者簡介,具體包括:姓名,出生年份,性別,籍貫,所在單位,職稱,職務,研究方向等。格式:***(1961-),男,海南海口人,海南大學公共管理學院教授,研究方向:公共管理。此外,第一作者的聯系地址、電話、電子郵箱也是必需的。多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序。

              3.來稿論文如為獲獎論文,基金資助項目,請附上有關證件復印件,提供基金項目名稱、項目編號等。格式:基金項目:**省教育科學研究課題資助項目(課題編號:XJK01CZH0**)。

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